情感美文阅读角布置（美文阅读怎么写）

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本文目录一览：

1、幼儿园五大领域区角布置：益智区智区是幼儿园中、大班幼儿喜爱的一个区域活动，益智区的玩具多半是需要幼儿开动脑筋的，让孩子们“在玩中学、在学中玩”。

2、幼儿园五大领域区角布置：在布置的时候就应该设置一个阅读区角，也可以布置出来一个角色区角，还可以布置活动区角，这里面可以摆放一些玩具，或者可以在里面摆放一些书籍，就能够让孩子玩耍。

3、益智区、美工区、角色区、表演区、建构区、科学区、语言区、自然角……益智区益智区是幼儿园中、大班幼儿喜爱的一个区域活动，益智区的玩具多半是需要幼儿开动脑筋的，让孩子们“在玩中学、在学中玩”。

4、美术区：（1）、创意空间。（2）、绘生绘色。（3）、七彩童画。（4）、巧手乐园。（5）、巧手吧。（6）、创意手工坊。（7）、创意空间。（8）、童心童画。图书区：童心世界。表演区：梦想秀工厂。

5、绘画区的布置有利于提高小朋友对颜色的识别，培养小朋友的审美。

图书角每人至少献出一本书，尽量不要与他人的书重复。图书角的书籍由图书小组专人分工管理。建立班级图书管理制度，人人遵守图书角的规定。定期召开读好一本书的座谈会。

图书角不向其他班级和校外开放。图书角借阅时间为：每天上午；归还时间：每天下午。若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。

第一，增加班级图书角图书的数量和种类。第二，合理分配，让同学们都投入到图书角的管理中来，使每一位同学都担负起管理好图书角的责任。第三，规定图书角开放时间。

为营造读书氛围布置班级文学角，我会建议同学们把家中闲置的书籍拿到教室放置于图书角中，这样既可以不浪费资源，又可以提供更多的书籍，所捐图书应健康、有益、形式多样为主。

二要和孩子商量创建图书角的方案。要通过交流会方式广泛听取同学的建议，成立一个班级图书角组建委员会，专门负责班级图书角的筹备事项，这个过程中，教师要有针对性的加以指导，不断完善筹备举措。二是捐书阶段。

1、幼儿小班阅读区教案篇1 活动目的：学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。培养幼儿的绘画兴趣。活动准备：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。

2、建构区：木制积木，塑料积木，幼儿自制的果树、动物等；益智区：贝旺玩具，彩色回形针，几何图形，排序卡，图钉，彩钉，皮筋，穿线板，拼图，迷宫，磁铁等。活动过程：幼儿自由选择区角。

3、“入区活动标志”像一位不说话的小老师，默默地发挥着它的独特作用，通过入区活动标志的启发，幼儿可以自主、有序地进区，还可以避免由于幼儿拥挤而引起的争执和矛盾。

4、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。家长带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。各班结合日常活动，保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。

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