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1. 应该用什么感情来朗读卖火柴的小女孩这篇文章？

1、应该用什么感情来朗读卖火柴的小女孩这篇文章？

朗读《卖火柴的小女孩》这篇文章时，可以运用以下感情来表达故事中的情感：

1. 悲伤：这个小女孩生活在贫困和寒冷中，感到孤独和无助。通过表达悲伤，可以深入体会她所经历的艰难遭遇。

2. 同情：小女孩的境遇令人同情，她不仅要忍受寒冷和无家可归，还需要为了生计而去贩卖火柴。在朗读时，可以用同情的语气来传递对她的关怀。

3. 温暖：尽管小女孩生活在困境中，但她依然充满温暖与善良。透过温暖的感情表达，可以体现出她对人类之间的关爱和正向的精神品质。

4. 希望：尽管故事结尾悲伤，但仍可以通过希望的感情来传达对未来的乐观和期待，以表达对小女孩的祝福和对人性美好的信念。

在朗读过程中，合理运用这些感情并配合适当的语调、节奏和停顿，能够更好地传达出故事的情感和意境，让听众更深入地体验故事中的情感与内涵。

我觉得朗读《卖火柴的小女孩》这篇文章,最应该用到的感情是:

1. 悲伤、痛苦

小女孩在大雪纷飞的寒夜里,又冷又饿,却无处藏身,这种处境让人非常心疼和悲伤。朗读时可以表达出小女孩内心的痛苦。

2. 哀怨、惆怅

小女孩惨淡的生活以及面临的不幸命运,让人感到非常怜悯和哀怨。朗读语气中可以透露这种惆怅的情绪。

3. 讽刺、不屈

通过小女孩的遭遇讽刺了当时社会的黑暗和不公。小女孩眼看着温暖的家,却被冷淡对待,表现出对命运的不屈。

4. 期盼、向往

小女孩对着火焰中的场景充满向往,朗读时可以表达她对美好生活的期盼。

5. 平静、解脱

小女孩在最后冻死,以一种平静安详的状态结束了痛苦,给人一种解脱感。

朗读《卖火柴的小女孩》这篇文章时，应该使用一种悲悯、同情和怀念的感情。这是一篇充满悲剧色彩的文章，讲述了一个小女孩在寒冷的冬天中卖火柴的艰辛生活，最终因为寒冷和饥饿而死亡的悲惨故事。因此，在朗读时，应该让听众感受到作者的悲伤和同情，同时也要表达出对小女孩的怀念和对社会不公的不满。

可以通过语调的抑扬顿挫、声音的轻重缓急等技巧来表达这种感情，让听众更加深刻地感受到文章的主题和情感。

安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满。【中心思想】本文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表现了作者对穷苦人民的同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。【写作特点】一、卖火柴的小女孩擦了五次火柴，出现了四次幻象。作者把现实同幻觉有机地糅合在一起，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶。二、课文的结尾意味深长。卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。她成为人们议论的对象。

这个回叙性的结尾，及结尾中的“美丽”、“新年的幸福”等词语更突出地衬托出了结局的悲惨，应该用舒缓，温柔，同情心语气来读

同情，可怜的感情来读，而且要用低沉的声音，烘托悲惨的气氛，启发性是为了引起人们深思造成小女孩悲惨命运的社会原因。朗读的基本语调应为低沉缓慢。

《卖火柴的小女孩》是《安徒生童话》中的一篇，描写了一个小女孩儿在圣诞夜的晚上没有卖掉火柴，怀着对美好生活的憧憬离开了人世。朗读者应该用同情和悲伤的感情来朗读。

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