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1. 身为语文课代表新学期应该对同学们说些什么？

1、身为语文课代表新学期应该对同学们说些什么？

大三学生一枚，毕业近三年，许多当初送走我们的老师，也快要送走新一届学弟学妹。离开高中很久了，但在大学里偶然回首，关于语文课的点滴记忆还是会时常漫上心间。而我想，能被曾经的高中生深深怀念的课堂，也一定会是现在的高中生期待与盼望的课堂。

高中的第一节语文课学的是《沁园春·长沙》，而高考前的最后一节语文课，似是轮回，老师又让我们全班齐诵《沁园春·长沙》，我记得自己当时几乎是要涌出泪来。“指点江山，激扬文字”，初读时还懵懵懂懂，然而三年之后回首，这八个字，就是我们在高中三年的语文课上一直在做的事。

我的语文老师有一句名言：“不读《红楼梦》不是人，不读鲁迅不是中国人。”她是《红楼梦》与鲁迅作品的狂热爱好者，讲起这两样就滔滔不绝；她会发给我们很多阅读材料，有些阅读材料的观点与她本人的相悖，但是她说：“不能因为我个人的喜好而偏狭了你们的认知。”；她说自己“三十年未改”，疯狂地留周记留随笔。从新闻评论到读书笔记再到诗歌散文，高一高二我们写了大量不符合高考要求的东西，而每周语文课上的交流分享总是我最期待的时刻。思想的碰撞、观点的交锋拓展了我们看问题的角度，也让我体验到“不做第一做唯一”的奇妙感受。

现在想来，我高中的语文课好像没什么特别，没有什么花哨的形式，没有什么丰富的活动，甚至三年里唯一一次的话剧展演，还因为学校设备场地太简陋、连麦克风都没有，而演出效果严重受损。但是我们的语文课又很特别，我虽然讲不出到底有哪点好，却分明深刻地感受到了那一节节语文课里，因为师生全身心投入文学而散发出来的光泽。我们透过他人的词句诗行，去感受文字呈现出的广阔世界，也用自己的笔，记录下人生不会再重来的花季雨季。

很多人特别怀念高中，我想，是因为高中教育给我们的人生描绘了底色。更直白一点说，大学让我们掌握了某方面的知识、成为了某领域的专家，但我们会用那些专业知识做什么事、是行善还是作恶，则来源于三观的奠基，而这种奠基，是在高中时代完成的，而高中语文课，对于一个人三观的培养作用，在众学科中又是重中之重。像我，本身对于《红楼梦》和鲁迅并无多少兴趣，是在高中语文老师的影响之下才开始重现发现它们的魅力。一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，对于我而言，读红楼不仅仅让我对人性有了更深刻的体认，更让我收获了一颗敏锐而善感的心灵；虽然我至今也不能说喜欢鲁迅先生的文字，但是他的作品让我在人生初启的阶段，意识到生活不应该仅有眼前的苟且，而是“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”

我们是最后一届被老师完整带了三年的学生。毕业之后，有同学把高中写的文章做成了文集送给老师，她特别开心，在朋友圈里写道：“我把一个作文题阅读材料扔给你们时，那些都是沙子，你们用自己的智慧和努力把它们磨成了珍珠，这些珍珠里藏着的都是一颗颗年轻的心呀。”

至于我的收获，我想，高中语文课给了我信心和勇气，去选择一个以表达为核心技能的专业。而高中三年留下的两本厚厚的周记，已经被我小心翼翼地珍藏在书柜一角。每次翻开回读，我都会觉得自己还没长大，还是那个喜欢在五楼的某间教室里望窗外，看玉兰花开，看银杏叶落，看喜鹊归巢的少年。

【PS：答主在帝都读高中和大学，和弦歌老师同城~】

【PPS: 洋洋洒洒一大篇，还有些离题。不过写完了这篇回答居然莫名地兴奋。知乎首答，献给我粉了很久的弦歌老师，我亲爱的高中语文老师，和那些我永远怀念的语文课。】

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