双相情感障碍护理查房文档(双相情感障碍护理查房文本)
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1、主管护师带教方式有哪些?
1、每天检查前一天教学质量
带教老师每天应检查护理计划落实及护理病历书写情况,对不正确的地方给予指导并纠正,帮助实习护生在短时间内,提高自己的实际操作水平、动手能力和解决问题的能力。
2、教与学双向评定
采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学,随时提问和检查,如出现差错,带教老师及时进行分析和总结。
3、教学和测试同进行
实习结束后,按各科室的特点,带教老师对护生进行操作及理论测试,签好实习生鉴定交护理部,及时搜集护生对带教老师的带教方法、反馈的意见,以便针对性地指导带教工作,建立真正的个性化、人性化的师生沟通。
4、学会鼓励式教学
定期召开护生座谈表扬和鼓励优秀的护生,对她们的缺点和不足给予耐心教育,对护生提出的问题、意见和建议,给予及时的解决,从而调动护生的积极性和主动性,促进护理临床教学水平的进一步提高。
主要是通过口诉和示范,教学生多问,多看,多练,多观察,多沟通。
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